Les transporteurs long-courriers de Covid sont confrontés à de nouveaux défis alors qu’ils se dirigent vers l’université. Les universités sont à l’écoute.

Aussi excitée que Lily-Rose Clifton soit sur le point de commencer l’université en tant que première année à l’Université de Washington dans quelques semaines, elle est tout aussi anxieuse d’aller à l’école en personne après avoir été à la maison avec des symptômes de Covid à long terme au cours des 15 derniers mois.

Avant de tomber malade, elle était une adolescente en bonne santé, mais tout s’est retourné après que Covid l’a laissée souffrir, entre autres, d’un dysfonctionnement de la fonction auto-immune après que le virus ait affecté son système nerveux entraînant des vertiges, une fréquence cardiaque élevée et une respiration rapide quand elle se tient debout ou Elle exerce de l’énergie rapidement. Elle a dit qu’elle ressentait également des accès de brouillard cérébral, qu’elle avait officiellement reçu un diagnostic de schizophrénie et qu’elle prenait maintenant des médicaments pour rester concentrée.

« Je n’apprends pas de la même façon quand j’étais en bonne santé », a déclaré Clifton, 18 ans. « Je me sens comme une personne complètement différente maintenant. »

Elle a déclaré qu’elle contacterait probablement le bureau des services aux personnes handicapées de l’université pour organiser des aménagements pour ses nouveaux besoins, tels que du temps supplémentaire pour se rendre en classe et des devoirs de lecture. « Je me sens mal même quand je demande quoi que ce soit parce que j’ai l’impression que cela se détourne d’autres personnes qui sont dans des situations pires, mais ma mère m’a dit que je ne devrais pas ressentir ça parce que mes besoins et mes capacités ont également changé depuis Covid. »

Avec Covid à long terme qui survit encore par milliers, les jeunes souffrant de ses effets résiduels retourneront sans aucun doute dans les écoles et les collèges qui ont besoin de plus de soutien et d’hébergement, mais avec des infrastructures pour personnes handicapées sous-financées et mal comprises dans de nombreux collèges, les écoles devront Re -examiner les systèmes qu’ils ont pour ces étudiants, disent les experts du handicap.

Le nombre total de cas de Covid aux États-Unis a dépassé les 40 millions En ce qui concerne Compte NBC News, Et Des études montrent Que jusqu’à 10% des personnes infectées par Covid peuvent devenir des voyageurs longue distance et présenter des symptômes à long terme.

Certains de ces symptômes comprennent des difficultés respiratoires, un essoufflement, de la fatigue, des palpitations cardiaques, des difficultés de concentration ou un « brouillard cérébral »,Les Centers for Disease Control and Prevention ont rapportéAjoutons que ces symptômes ont tendance à s’aggraver après des activités physiques ou mentales.

Le président Joe Biden a annoncé En juillet, les cas graves de Covid à long terme pourraient être considérés comme un handicap, mettant à la disposition de ces personnes des protections et des ressources fédérales. Ministère de la Santé et des Services sociaux, Ministère de la Justice et Ministère du Travail coffre Lignes directrices pour aider les personnes souffrant d’effets à long terme de Covid à naviguer dans les avantages fédéraux, en disant: « Une évaluation individuelle est nécessaire pour déterminer si le statut Covid prolongé d’une personne ou l’un de ses symptômes limite considérablement l’activité majeure de la vie. »

Les Le ministère de l’Éducation a également élargiProtection pour les étudiants dont le Covid-19 prolongé limite sévèrement leur activité principale de vie.

Malgré le récit dominant selon lequel les enfants ne sont pas affectés par la maladie, les personnes atteintes de Covid-19 prolongée ont un ensemble de plaintes similaire à celui des adultes et cela se manifeste chez les patients pédiatriques de manière spécifique, en particulier dans un cadre scolaire, a déclaré le Dr Bradley Schlagher, président et directeur, directeur exécutif du Kennedy Krieger Institute et professeur de neurologie et de pédiatrie à l’université Johns Hopkins.

Il a déclaré: « La fatigue et les étourdissements causent de l’endurance, une perte de conditionnement, et de nombreuses plaintes sont survenues avec le retour des jeunes dans les lieux d’éducation. » « Si vous êtes inattentif ou avez besoin de beaucoup d’énergie pour maintenir votre attention, vous ne pourrez pas réussir sur le plan scolaire et c’est particulièrement le cas avec des exigences académiques accrues. »

Schlagar a ajouté que si vous dressez une liste au-dessus de ces symptômes, problèmes d’anxiété et d’endurance dans lesquels un jeune ne reconnaît pas cette performance par rapport à ce qu’il aurait pu faire auparavant, cela aggrave l’expérience, en particulier dans des environnements extrêmes comme l’université.

dans de nombreux Campus, accessibilité et hébergement C’était déjà un sac mitigé en termes de services adéquats, mais une augmentation du nombre de personnes qualifiées de handicapées exacerbera les lacunes existantes, selon Jasmine Harris, professeur à la faculté de droit de l’Université de Pennsylvanie qui se concentre sur le droit du handicap. .

« Si nous n’abordons pas les ajustements raisonnables et le handicap dans l’enseignement supérieur, nous risquons d’abandonner les programmes, volontairement ou involontairement, avec les étudiants, ce qui signifie que nous perdons le talent et les compétences d’un nombre croissant de jeunes cherchant de longues distances. »

Afin de soutenir les transporteurs longue distance, a déclaré Harris, il doit y avoir de la clarté et de la centralisation concernant le processus de demande d’aménagements raisonnables à tous les niveaux, du bureau central à l’autocar de classe individuelle. Ce qui est « raisonnable » peut être sujet à interprétation et certains enseignants peuvent créer par inadvertance des obstacles à l’adaptation pour les élèves handicapés. « 

De plus, les jeunes adultes cherchant de longues distances sont plus susceptibles d’être confrontés au scepticisme en raison des déficits financiers et administratifs sur le campus, ce qui entraîne une disparité entre les personnes qui reçoivent un soutien. Ceux qui ont le temps et l’argent pour documenter leur vulnérabilité et leur impact sur l’apprentissage seront les plus performants, a déclaré Harris, ajoutant que la documentation ne devrait pas être un obstacle à son accès.

Certaines écoles ont déjà entamé le processus de réexamen de leur infrastructure pour personnes handicapées.

Amanda Krause, directrice exécutive des ressources pour les personnes handicapées à l’Université de l’Arizona, a déclaré que l’école, qui compte plus de 44 000 étudiants, a déjà enregistré une augmentation significative des demandes d’hébergement sur le campus liées à Covid.

«La pandémie nous a vraiment appris qu’il y a un besoin de plus de flexibilité, d’empathie et de détermination inclusive qui profitera non seulement aux personnes handicapées mais à tout le monde, et j’espère que nous conserverons certaines de ces choses qui ont été mises en place afin de s’adapter à la pandémie. »

Les établissements d’enseignement ont besoin d’un certain degré de réflexion, a déclaré Robert Denstein, directeur de la Disability Rights Law Clinic à l’American University School of Law à Washington. La communication et la formation descendantes peuvent être un moyen de préparer les employés. Les professeurs doivent être formés pour être plus à l’écoute des handicaps et comprendre que les protocoles seront différents.

Mark Webber, professeur à la faculté de droit de l’Université DePaul, a déclaré que l’un des principaux obstacles aux aménagements était l’attitude générale envers un handicap et le refus de le fournir en raison de la peur du coût ou de la suspicion que quelqu’un en avait vraiment besoin.

« Un grand nombre d’hébergements ne coûtent pas nécessairement rien ou nécessitent des ressources supplémentaires autant qu’ils exigent simplement que les gens changent leurs procédures de fonctionnement traditionnelles ou standard », a-t-il déclaré.

Malgré ses nouveaux handicaps médicaux, Clifton a déclaré qu’elle continuerait à se dépasser et espère qu’un jour le long Covid sera derrière elle. Jusque-là, vous espérez obtenir de la sympathie lorsque vous commencerez l’université.

« Il est possible que les meilleurs looks de chaque élève soient différents maintenant », a-t-elle déclaré. « Je veux que les gens sachent qu’il est important d’examiner les situations de la vie de chacun et de comprendre que nous faisons de notre mieux. »